Matematika 1. – Bohócfejek

Feladat:

• számok sorba rendezése (növekvő – csökkenő sor)
• számsorozatok alkotása (páros számok – páratlan számok – szabály szerinti)
• számszomszédok

További lehetőségek:

• beszélgetni a képekről
• mondatokat alkotni a képekről
• megszámolni a képeket
• a képeket utasítás szerint elhelyezni (alá- fölé – mellé – közé – jobbra – balra)
• „Találd ki, mire gondoltam!” – körülírni a képeket/számot (tanár/gyerek)
• Relációs jelek használata a képek között
• …

A kártyák száma a gyermek befogadóképessége alapján folyamatosan bővítendők.

Az általam készített eszköz adatai:

• Bohóc magassága: 5 cm
• Bohóc szélessége: 3,5 cm

Matematika 1. – Bohócfejek – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• sorszámok (1.-2.-3.-4. …)
• páros – páratlan
• pár
• színek nevei
• vidám
• mellé – fölé – alá – közé – jobbra – balra
• növekvő – csökkenő
• több – kevesebb – egyenlő
• relációs jel
• …

Matematika 2. – Bob

Feladat:

• számok sorba rendezése (növekvő – csökkenő sor)
• számsorozatok alkotása (páros számok – páratlan számok – szabály szerinti)
• számszomszédok

További lehetőségek:

• beszélgetni a képekről
• mondatokat alkotni a képekről
• megszámolni a képeket
• a képeket utasítás szerint elhelyezni (alá- fölé – mellé – közé – jobbra – balra)
• „Találd ki, mire gondoltam!” – körülírni a képeket/számot (tanár/gyerek)
• relációs jelek használata a képek között
• …

A kártyák száma a gyermek befogadóképessége alapján folyamatosan bővítendők.

Az általam készített eszköz adatai:

• A figurák magassága: 8 cm
• A figurák szélessége: 3,5 cm

Matematika 2. – Bob – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• sorszámok (1.-2.-3.-4. …)
• páros – páratlan
• pár
• színek nevei
• vidám
• mellé – fölé – alá – közé – jobbra – balra
• növekvő – csökkenő
• több – kevesebb – egyenlő
• relációs jel
• …

Matematika 3. – Katica

Feladat:

• „Keresd a párját!”
• számok sorba rendezése (növekvő – csökkenő sor)
• számsorozatok alkotása (páros számok – páratlan számok – szabály szerinti)
• számszomszédok

További lehetőségek:

• beszélgetni a képekről
• mondatokat alkotni a képekről
• megszámolni a képeket
• a képeket utasítás szerint elhelyezni (alá- fölé – mellé – közé – jobbra – balra)
• „Találd ki, mire gondoltam!” – körülírni a képeket/számot (tanár/gyerek)
• Relációs jelek használata a képek között
• …

Elkészítés:

• A katicákat piros, a leveleket zöld színű lapra nyomtattam.
• Az ábrákat körbevágtam, majd lamináltam.

Matematika 3. – Katica – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• sorszámok (1.-2.-3.-4. …)
• páros – páratlan
• pár
• színek nevei
• mellé – fölé – alá – közé – jobbra – balra – rá
• növekvő – csökkenő
• több – kevesebb – egyenlő
• sor – sorozat
• relációs jelek
• …

Matematika 4. – Egyeztetés

Feladat:

• szám – számkép – kézjel egyeztetése
• növekvő, csökkenő sorba rendezése

További lehetőségek:

• relációs jelek használata
• „Gondoltam egy számra.”
• hiányos sorozatok

Matematika 4. – Egyeztetés – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• sorszámok (1.-2.-3.-4. …)
• páros – páratlan
• pár
• mellé – fölé – alá – közé – jobbra – balra
• növekvő – csökkenő
• sor – sorozat
• több – kevesebb – egyenlő
• relációk
• relációs jel
• …

Matematika 5. – Fagylalt

Feladat:

• „Tegyél az első tölcsérbe 2 gombós fagyit!”
• „Tegyél a második tölcsérbe egy puncs és egy citrom fagyit! Milyen színű a puncs fagyi?…”

Matematika 5. – Fagylalt – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• sorszámok (1.-2.-3.-4. …)
• páros – páratlan
• pár
• mellé – fölé – alá – közé – jobbra – balra – rá
• növekvő – csökkenő
• sor – sorozat
• több – kevesebb – egyenlő
• relációk
• relációs jel
• színek
• …

Matematika 6. – Tyúkok/számszomszédok

Feladat:

• „Keresd meg a tyúkok számszomszédait!”

Matematika 6. – Tyúkok/számszomszédok – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• páros – páratlan
• mellé – jobbra – balra
• növekvő – csökkenő
• sor – sorozat
• több – kevesebb – egyenlő
• relációk
• …

Matematika 7. – Számlálj, csipeszelj!

Feladat:

• „Számold meg az ábrákat, tedd a csipeszt a megfelelő számhoz!”

Matematika 7. – Számlálj, csipeszelj! – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• páros – páratlan
• …

Matematika 8. – Műveletek alkotása képekről 1.

Feladat:

• „Számold meg az ábrákat, alkoss róluk műveletet!”

Matematika 8. – Műveletek alkotása képekről 1. – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• páros – páratlan
• összeadás, kivonás
• …

Matematika 9. – Műveletek alkotása képekről 2.

Feladat:

• „Számold meg az ábrákat, alkoss róluk műveletet!”

Matematika 9. – Műveletek alkotása képekről 2. – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• páros – páratlan
• összeadás, kivonás
• …

Matematika 10. – Műveletek alkotása képekről 3.

Feladat:

• „Számold meg az ábrákat, alkoss róluk műveletet!”

Matematika 10. – Műveletek alkotása képekről 3. – fejlesztő eszköz fogalmai:

• számok (1-2-3-4…)
• páros – páratlan
• összeadás, kivonás
• …

Matematika 11. – Számegyenes

Matematika 12. – Képes számsorozatok

Matematika 13. – Űrlények – Műveletek 10-es számkörben

Matematika 14. – Műveletek alkotása képekről 4.